eighth_angel

- и что в новый год ты опять будешь им позволять?

- а ты думаешь надо запретить?

- ну, так ведь они вон что в прошлый год придумали, сам же рассказал…

- так ведь они учатся делать добро, сами придумали, само организовали и сами справились…

- ты что, думаешь, это будет продолжаться?

- уже и продолжилось, мне уже показали, как они дальше развили идею…

- уже не прячутся?

- нет, даже советуются как бы эффективней…

- и что придумали?

- ну, придумали использовать большую комнату и одновременно работать целой бригадой…

- а бригадой то зачем?

- ну вначале они выбирали того кто мог поддержать разговор на почти любые темы… но таких оказалось мало и пришлось для поддержания образа использовать помощников…

- так перед экраном то один сидит и один на клавиатуре текст набирает. Как тут помощник то может помочь?

- а я тоже не сразу уловил, пока не показали…

- тебе показали ту комнату?

- да уж это теперь бы не комнатой назвать, а лучше бы как то иначе…

- это почему?

- ну, помещение большое и компьютеры на разных уровнях… на самом верху сидит тот, кто в чате ведет разговор и у него не только экран перед собой. А еще и очень большой экран перед всеми, куда выведено изображение с его экрана…

- и это все зачем?

- ну, давай я попробую тебе растолковать: кто-то в чате, положим, начал разговор про музыку, а тот, что работает из группы сейчас в чате, назовем его Главным, может быть не музыкально увлечен и не знает что сказать. А вот на ярус ниже сидят еще несколько человек и кто-то из них по уговору за музыку как раз и отвечает… он видит что происходит в чате на большом экране, он, если сам знает что сказать надо по ситуации, то просто пишет это на своем компьютере. А у Главного в другом окне это отображается, он, соотнося по ситуации, может использовать эту подсказку. Если же у того, что отвечает за музыку, нет своих знаний, он быстро ищет нужную информацию в специальном хранилище музыкальных данных и выдает их на монитор Главного. Так же по всем другим темам, их опыт показал, что достаточно пяти помощников, чтоб в чате поддерживать согласованный имидж.

- и что имидж в чате показывает что он во всем разбирается? Так ведь не бывает в жизни, это вызывает удивление и неверие…

- вначале они видимо не сообразили и придумали всезнайку, потом пришлось поддерживать имидж…

- а зачем? Зачем нужен всезнайка?..

- ну, они же вначале хотели просто научиться контролировать ситуацию…

- помогать преодолевать в диалогах свои застенчивость и неумелость?..

- ну, да... они, мне кажется, хотели научиться помогать словом в публичных диалогах, накопили архивы, проанализировали, выделили типичные ситуации и пробовали в этих ситуациях найти наиболее удачное решение…

- а вдруг решение и было не нужно? Вдруг никто не нуждался в этой помощи?..

- им это принять было невозможно. Их же учили служить и помогать... вот и получилось…

- ты говорил что у них все тогда получилось…

- сообразили вовремя… и аккуратно все исправили…

- ну, хорошо, тогда исправили... а теперь-то зачем?

- вот потому что тогда все получилось, они и получили разрешение на дальнейшее…

- так теперь это уже не энтузиазм?

- нет. Теперь это разрешенное действие, они сумели доказать что так подчас быстрее получить желаемый результат…

- так теперь, в новый учебный год, будут учить таким приемам?

- теперь это будет обыденностью…

- чего то ты в последние дни не такой энергичный, будто печалишься, как бы «по человечески»…

- даже не знаю, как и сказать...

- ну, вроде говорили всегда по свойски, прямо, так и говори, меж нашими вроде все как всегда.. наше вмешательство не требуется, какие еще то проблемы?

- да вот с этого все и началось, что нечего было делать и попросился я к студентам в нашу школу, там как раз надо было домашнее задание проверить у группы выпускников...

- вот не знал, что от скуки туда подашься…

- да сам не знал что туда подамся, как то встретил преподавателя, он и сказал, мол надо помочь, ты мол наверняка справишься…

- и что? Не справился разве?..

- и сам не знаю, не знаю, как оценить их домашнее задание…

- вроде не было в наше время такого сложного ничего… разве что практические задания в реальном мире…

- во-во… оно самое и есть

- расскажи, все равно же все потом будут обсуждать, так ведь всегда, все практические задания из реальности обсуждают

- да они попросили разрешения группой работать, и тему взяли самую современную – «Формирование психологической устойчивости личности на примере публичных диалогов»…

- это как так? Не помню, чтоб у нас такое было…

- а у нас и не было…

- ну, расскажи, а чего ж ты маешься? Не справились чтоль?.. и ты не хочешь плохую оценку им ставить и думаешь, как придумать, чтоб на хорошую переделать?

- в том то и дело что справились блестяще… такое и не бывало никогда..

- совсем ты меня запутал, чего ж там такое то?..

- ну вот, они группой решили стать личностью в чате захолустного городка, имя мужское выбрали примитивно-простецкое, манеру выбрали недотепистую и упрямую… даже с неким вызовом… возраст подобрали и прочее…хорошо подготовились… изучили городок по карте и по сайтам городским чтоб в чате свободно общаться

- и что такого? В чем тут работа то?..

- да чат они выбрали самый что ни на есть матерный.. городок в упадке.. манеры самые примитивные.. и решили что выберут или одного или нескольких самых затюканных и постараются им помочь в чате стать влиятельными, и чтоб в чате манеры поправить и чтоб их личные судьбы сложились хорошо, коли они смогут себя перестроить в публичных диалогах…и чтоб последствий никому плохих не было…

- а разве в школе такое разрешено? Ведь без диплома не велено в реальные судьбы влезать…

- теперь вроде можно, как их учить работать в реальности, коли они будут только на манекенах?

- хм... а мне бы страшновато было… вдруг не справлюсь, а потом и диплома не получу?..

- ну вот, в чате они умудрились привить вкус к хорошим манерам, нашли там девчонку и завертели с ней роман… вначале даже чуть не оплошали… она на свидание решила приехать… хоть их герой и жил в другом городе.. но как-то недалеко.. столько там по ходу дела ситуаций смогли распутать по ходу диалогов… и девчонка прям на глазах стала уверенной в себе, и судьба у нее сложилась с реальным парнем...

- ну, так что ж ты не рад? Они ж, получается, справились! Поставь всем «отлично»!

- ну так они потом разделились и под одним ником работали все по очереди, а вкусы то у всех разные, предпочтения то тоже не совпадают..

- и что?

- а то… там потом получилось, что каждый себе завел по второму и третьему герою, точнее так – их герой успевал со многими завести фривольную итрижку и во все судьбы своими разговорами вмешивался…

- есть сильно пострадавшие?

- нет! В чем и дело! Нету никого пострадавших…

- сильно их научили…

- ага, сильно… но ведь теперь то их герой ушел из чата… а его манеры остались… судьбы измененные остались…

- так ты ж говоришь, что все счастливы…

- это они сегодня счастливы… они привыкли что есть такой кто придет и добрым советом поможет… а он больше не придет…

- и что?

- и то… мы теперь в ответе, мы теперь должны долгие годы героя там держать постепенно уводя из их судеб… пока не удостоверимся что его влияние исчезло…мы не должны навязать им жизнь, они должны прожить ее сами… сами страдать, сами любить…

- и что теперь ты намерен им предложить и какие оценки поставить?

- оценки, ты сам сказал, будут всем «отлично», а делать… придется им же… придется служить и нести бремя юношеских ошибок, постепенно исправляя… и учась быть ответственными и дальновидными…

- это же школа ангелов, их же для этого и готовят…

- их готовят служить там, где укажут. А не выходить из школы с грузом таких забот

- ты намерен предложить запретить впредь такие домашние задания?

- теперь уже не запретишь…

- а почему он считает, что она обманывает?
- ну, как это иначе то назвать?
- обман это вроде сознательное введение в заблуждение, а тут нет сознательного
- как так?
- да, вот так.. ну прихорошилась.. явно для парня.. ну, нужно это девчонкам видеть в глазах окружающих парней свою привлекательность... это придает жизни особую остроту ощущений..
- ну, так он так и сказал - ты мол для мужчины принарядилась... она могла так и ответить, но она уверяла что совсем не так.. мол, захотелось выглядеть красиво вот, и нарядилась..
- а это нормально для девчонки, коли мальчишка видит, что она не для него наряжается, то должен сам понимать..
- а что понимать? понимать что она и с ним общается, и с другим?
- и что? разве парни такое не практикуют?
- а почему нужно обманывать то?
- да они не считают это обманом... они считают, что коли природа наградила их привлекательностью для мужчин, то этим надо пользоваться
- а.. природа наделила... она не сознательно...
- а вот он сам принимает решения: мириться с осознанием, что она не для него наряжается или не мириться...</font>

- Он не может решиться

- На что?

- Ни на что… ни на что он не может решиться…

- А он что,… все знает?

- Да, он знает все…

- Зачем, ну зачем ты  ему все показал?

- Да он сам оказался сноровистым, сам все узнал.

- А ты, ты-то, зачем рядом с ним? Вроде для того и приставлен, чтоб оберегать.

- Как уберечь от себя? Сам же говорил,… что я не первый…

- Не первый,… восьмой ты.

- Другие тоже не смогли.

- Не смогли.

- А чего это к нему уже восьмого прикрепляют? Другим и одного не достает за всю жизнь.

- А это не нам решать, ты о нем  печешься, а я о ней.

- Ну, так ты ж мог бы ей внушить иные поступки, подстроить ловко иные ситуации.

- Мог бы, сделал бы, я у нее тоже не первый… тринадцатый…

- Ну, хоть ответ то скажешь, зачем ей такие поступки? Она ж знает, что он знает все, и знает, что ему мучительно от этого знания.

- А тебе-то зачем?  Что ты-то с этим знанием делать будешь?

- Ну, своему подскажу.

- А ты думаешь, он не знает?

- Думаю, знает, оттого-то и мучается. А у него выбора то нет: или он ее теряет, зато гордится, что не смог ее простить за ее поступки; или он принимает ее такой как есть и всю жизнь мучается вопросом – зачем ей это надо… 
- Так ты-то что будешь делать?

- А что мне делать? Глупости? Так тогда у него будет девятый, а мне терять такую работу совсем не с руки.